Ngày 21 tháng 5 năm 2026 tại trường THCS Tân Tiến xã Gia Lộc. Tổ khoa học xã hội tiến hành tổng kết đánh giá việc thực hiện và áp dụng chuyên đề 2 trong năm học 2025-2026. Đồng thời tổ tiến hành tỏng kết thi đua cấp tổ năm học 2025-2026
ỨNG DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀ TRÍ TUỆ NHÂN TAO (AI )TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 6 BỘ SÁCH KẾT NỐI NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH
I. MỤC ĐÍCH CHUYÊN ĐỀ
Chuyên đề được tổ chức nhằm đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; đồng thời tăng cường ứng dụng chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo (AI) trong quá trình dạy học môn Lịch sử và Địa lí 6.
Thông qua bài 14 “Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc”, giáo viên vận dụng các nền tảng số, học liệu điện tử và công cụ AI để hỗ trợ học sinh luyện tập, vận dụng kiến thức một cách sinh động, trực quan và hiệu quả.
II. NỘI DUNG TRIỂN KHAI
1. Ứng dụng chuyển đổi số trong hoạt động dạy học
Trong quá trình tổ chức tiết học, giáo viên đã sử dụng:
- Trình chiếu PowerPoint kết hợp hình ảnh, video tư liệu về Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc.
- Mã QR để học sinh truy cập học liệu số.
- Trò chơi trực tuyến trên các nền tảng như:
- Phiếu học tập điện tử thông qua Google Forms.
Các công cụ trên giúp:
- Tăng tính tương tác giữa giáo viên và học sinh.
- Học sinh chủ động tiếp cận kiến thức.
- Tiết kiệm thời gian kiểm tra, đánh giá.
- Tạo hứng thú học tập.
2. Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI)
Giáo viên đã khai thác AI trong:
- Thiết kế câu hỏi luyện tập.
- Xây dựng hình ảnh minh hoạ về đời sống cư dân Văn Lang – Âu Lạc.
- Hỗ trợ tạo sơ đồ tư duy, bảng hệ thống kiến thức.
- Gợi ý nội dung vận dụng thực tiễn.
Học sinh được hướng dẫn:
- Sử dụng AI đúng mục đích học tập.
- Biết khai thác thông tin có chọn lọc.
- Phát triển kỹ năng tự học và tư duy số.
III. HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Đối với học sinh
- Học sinh hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Khả năng ghi nhớ kiến thức tốt hơn thông qua hình ảnh và trò chơi số.
- Nâng cao kỹ năng hợp tác, thuyết trình và vận dụng kiến thức lịch sử vào thực tiễn.
- Bước đầu hình thành năng lực sử dụng công nghệ số an toàn, hiệu quả.
Đối với giáo viên
- Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực.
- Tăng hiệu quả kiểm tra, đánh giá thường xuyên.
- Tiếp cận và ứng dụng hiệu quả AI trong thiết kế bài giảng.
IV. KHÓ KHĂN, HẠN CHẾ
- Một số học sinh còn hạn chế thiết bị học tập hoặc đường truyền Internet.
- Kỹ năng sử dụng công nghệ của học sinh chưa đồng đều.
- Giáo viên cần thêm thời gian để thiết kế học liệu số phù hợp.
- Việc khai thác AI cần có định hướng để tránh phụ thuộc vào công nghệ.
V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Cần lựa chọn công cụ số phù hợp với mục tiêu bài học và đối tượng học sinh.
- Kết hợp hài hòa giữa phương pháp truyền thống và công nghệ hiện đại.
- Tăng cường hướng dẫn học sinh sử dụng AI đúng cách, có kiểm chứng thông tin.
- Xây dựng kho học liệu số dùng chung trong tổ chuyên môn.
VI. KẾT LUẬN
Chuyên đề “Ứng dụng chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo trong hoạt động luyện tập và vận dụng bài 14: Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc” đã góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử và Địa lí 6 tại Trường THCS Tân Tiến.
Việc ứng dụng công nghệ số và AI không chỉ giúp bài học trở nên sinh động, hấp dẫn mà còn góp phần phát triển năng lực số, tư duy sáng tạo và khả năng tự học cho học sinh trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português